古至今都不變的。
通過規律去辯證,去推理,符合規律,那就是存在的,不符合,就說明錯誤,所以理論上講,只要水平夠,中醫沒有治不好的病。
這也是中醫個體差異大的原因,遇到厲害的中醫,你會感慨中醫神奇,簡直就是神醫,遇到水平差的,能讓你氣的吐血,這特麼就是騙子。
回到病案。
患者只是感染傷寒,屬於普通感冒,但是因為體質和年齡原因,寒邪牽扯到其他臟腑,所以在治療的時候出現了偏差。
中醫治病,藉助的是藥物的偏性,而這個偏性萬事萬物都有,不僅僅是中草藥,中藥材本來也不僅僅局限於中草藥,甚至石頭、動植物的毛髮,亦或者草木灰之類的,都可以入藥。
同樣,現在的西藥其實也是有偏性的,患者之所以被越治越重,正是因為所用藥物的偏性和患者本身情況不符。
比如患者在發熱,但是體內有寒,用的退燒藥卻有陰寒屬性,那麼燒短暫退卻之後,卻有可能造成患者整體病情的加重。
患者因為感冒發熱怕冷,同時出汗,那邊用的治療感冒的藥物之後患者開始出現腹瀉,這就是用錯藥了,但是這樣的反應,在西藥中被稱之為副作用。
前文說過,中藥沒有副作用,但是不能亂吃,要對症用藥,因為治療靠的是藥物的偏性,是一種糾正,用對了可以糾正,用錯了會打破原本的平衡。
其實用偏性來解釋西藥的副作用,真的是能解釋的通的,因為西藥針對的是所有群體,遇到部分患者,就會因為局部對症整體不對症,而出現種種反應。
「大家看患者的病情變化......」
雲珩把患者的病情發展詳細的說了一遍。
「從患者的病情發展來看,其實我們也能看出,如果一開始患者遇到好的中醫,對症用藥,病情很快就會好轉,並不會出現後續的種種情況,正是因為治療不當,導致病情持續發展,從而出現了危象。」
「如果好的中醫多一點,我們能把中醫學好,在臨床上,遇到類似的患者,我們也能避免更多的類似情況出現,醫生是治病救人的,治好病人,就是我們最大成就......」
從病案延伸,雲珩再次達到了自己講課的目的,而課堂上的學生們卻都聽的津津有味,不僅不覺的枯燥,反而覺得很有意思。
無論是第一個病案還是這個病案,雲珩其實都把學習中醫和利益結合起來了,求名也好,求好工作也好,你看看,有沒有用?
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